Ciclului iniţial al cuplului fără copii îi sunt dedicate numeroase studii axate pe problematica specifică acestei perioade : relaţiile interpersonale romantice (M. Snyder, J. A. Simson), psihosexologia iniţierii femeii în viaţa intimă (K. Kelley, B. Rolker-Dolinski), comunicarea non-verbală în căsătorie (P. Noller) şi proiecţiile (atribuirile) în relaţiile disfuncţionale (D. H. Baucom), gelozia în relaţiile de dragoste (B. Buunk, R. G. Brimle), dezvoltarea, dinamica şi deteriorarea relaţiilor interpersonale intime (D. Perlman, S. Duck).

Stadiile cuplului cu copii, preşcolari şi şcolari (în special adolescenţi), au suscitat cele mai multe studii realizate din perspectivă educaţională, psihodinami că şi psihopatologică. Vom menţiona aici doar contribuţiile fundamentale ale şcolii psihanalitice (S. Freud, O. Rank, M. Klein, A. Freud, F. Fromm-Reichmann, N. W. Ackerman, T. Lidz), urmate de mai recentele contribuţii ale şcolii neobehavioriste de la Palo-Alto privind distorsiunile în relaţiile de comunicare părinţi-copii teoria doublebind - G. Baterson). De mare actualitate sunt teoriile acceptării/rejecţiei parentalităţii (R. P. Rohner, 1986) în societăţile industrializate şi neindustrializate, ale căror efecte în dezvoltarea personalităţii armonice sau dizarmonice sunt considerabile.

Studiile mai noi (T. H. Brubaker) atrag atenţia asupra schimbărilor şi problemelor asociate varstei înaintate, deşi viaţa familială în ciclul tardiv este apreciată ca menţinandu-se „vioaie" şi satisfăcătoare. Apar însă o serie de probleme privind interrelaţnle familiale ce necesită suport şi asistenţă prin intermediul serviciilor sociale şi se semnalează necesitatea integrării membrilor varstnici ai familiei în continuumul grijii faţă de om.

---

Tag-uri: familie, cuplu, societate, relatii

---

Categorie: Psihologie  - ( Psihologie - Archiva)

Data Adaugarii: 29 August '10

---

Adaugati un link spre aceasta pagina pe blog-ul, site-ul sau forum-ul Dvs. :

---