Programul national de Educatie pentru cetatenie democratica elaborat de Directia Generala pentru Activitati Extrascolare din cadrul Ministerului Educatiei si Cercetarii in colaborare cu prestigioase organizatii nonguvernamentale internationale si nationale a pornit de la caracterul indivizibil , independent si interrelational al dreptirilor omului.

Programul national de Educatie pentru cetatenie democratica va fi mai degraba un instrument educativ de prevenire , protectie si recuperare a celor afronturi sau negari evidente ale drepturilor omului (marginalizarea , excluziunea , exploatarea , abuzul , discriminarea) , decat un obiect de studiu preponderent teoretic.

La gimnaziu curriculum-ul formal al Educatiei pentru cetatenie democtatica cuprinde urmatoarele pachete tematice :

â� ��¢ Norme de comportare – Comportamente civice
• Elemente de comunicare
• Educatie media
• Educatia antreprenoriala
• Drepturile copilului – Protectia drepturilor copilului
• Educatia interculturala
• Educatia prin sport

Se recomande urmatoarele metode interactive de invatare : invatarea prin cooperare , jocul teatral , problematozarea , brainstormingul , dilema , studiul de caz , turul galeriei , mozaicul , tehnica ciorchinelui , cubul , proiectul. Evaluarea competentelor elevilor se realizeaza prin : observarea sistematica a comportamentului , portofoliul , proiectul , autoevaluarea , examinarea orala si scrisa , jocul teatral.

De prima necessitate consideram ca este preocuparea de a forma capacitate intelectuale si abiliteti practice prin asimilarea de cunostinte de tip umanist , tehnic , stiintific si estetic. Prin activitatile specifice desfasurate am urmarit initierea copilului , viitor cetatean , in practicarea unui comportament active , responsabil , constient , de drepturi si indatoriri si deschis spre cultura.

A face educatia drepturilor inseamna a dezvolta in tine si in altii respectul pentru fiinta umana , pentru demnitatea ta , sensul justitiei , pacii, solidaritatii si responsabilitatii.

Toate aceste calitatii si conduite morale , pe care am incercat sa le formez , definesc caracterul care presupune autodisciplina , empatie si vointa intr-o societate pluralista , in care trebuie sa invatam sa traim respectandu-ne reciproc , acceptandu-ne diferentale si actionand constructiv.

Se stie ca democratia este un sistem de guvernare caracterizat prin participarea cetatenilor la procesul de conducere. Acest regim politic se defineste prin :

• separarea puterilor in stat
• alegeri libere
• pluralism
• respectarea drepturilor si libertatilor oamenilor
• domnia majoritatii si protectia minoritatilor
Din punct de vedere etimologic , prin democratie se intelege puterea poporului , conducerea poporului de catre popor.

Democratia presupune existenta unor valori precum : libertatea , dreptatea si egalitatea. Acestea reprezinta idealuri pentru care oamenii au luptat dintotdeauna , si , in acelasi timp , repere pe baza carora s-au creat normele ce reglementeaza viata in societate.

Oamenii trebuie sa traiasca in libertate , de aceea statul democratic gatanteaza si promoveaza libertatile personale , in limitele stabilite de lege. Cetatenii trebuie sa aiba dreptul la conduite si opinii proprii si , totodata , sa se bucure de securitatea personala , a domiciliului si a bunurilor pe care le poseda. Ei trebuie sa isi poata exercita libertatea de a se exprima , precum si dreptul se a-si alege conducatorii si de a decide in probleme de interes politc.

O democratie nu poate functiona de la sine , fara contributia cetatenilor.

A fi cetatean intr-un stat democratic este un lucru care se invata de-a lungul intregii vieti , incepand de la cele mai fragede varste.

In scoala , educatia pentru democratie se realizeaza fie prin ore alocate special , fie prin intermediul tuturor activitatilor care tin de viata scolii , de la organizarea unei serbari , pana la participarea elevilor in structuri reprezentative de conducere.

Una din modalitatile explicite de realizare a educatiei civice in scoala este prezenta in programul elevilor a unei discipline numita „ Educatie Civica ” la ciclul primar sau „ Cultura Civica ” la ciclul gimnazial.

Aceasta disciplina , de multe ori corelata strans cu istoria , filosofia , geografia , limba materna si limbile moderne , ofera profesorilor si elevilor posibilitatea de a discuta despre:

• modul in care sunt constituite si functioneaza societatea si statul
• rolul ficaruia dintre noi in cadrul acestora
• valorile importante ale societetii si ale organizarii politice a societetii
• modurile in care putem actiona si ne putem comporta in viata publica , in calitate de cetateni

Educatia pentru democratie este un proces complex si de lunga durata , iar elevul este implicat in viata sociala prin aparenta sa la familiile , la grupurile de joc si de invatare , dar si prin relatiile specifice pe care el le poate stabili cu diverse institutii si organizatii din comunitatea in care traieste , de aceea , procesul de socializare poate si trebuie sa inceapa de timpuriu.

Curriculum pentru disciplina „ Cultura Civica ” raspunde cerintelor formlate in Legea Invatamantului , referitoare la idealul educational si la finalitatile invatamantului.

Standardele curriculare de performanta ce trebuie atinse la sfarsitului ciclului gimnazial sunt:

• utilizarea corecta a termenilor limbajului specific culturii civice
• relatarea in cuvinte proprii a unor fapte , situatii , texte , lecturi vizand comportamentul civic
• selectarea dintr-un material dat a unor drepturi si indatoriri ale copilului
• cunoasterea si folosirea unui numar de norme si reguli de comportare in societate , in situatii variate
• identificarea unor situatii in care se cere luarea unor decizii personale sau colective
<sub>Referinte :
1. „Curriculum National”
i. Programe scolare pentru invatamanul gimnazial , Bucuresti 1998
2. „Cultura Civica” – manual pentru calsa a-VII-a
i. Ed. Humanitas Educational 2003
3. „Cultura Civica” – manual pentru clasa a-VIII-a
i. Ed. Corint 2004
4. „Pedagogie si Psihologie” – Marin Stoica
i. Ed. Gh. Alexandru , Craiova 2001
5. „ Fundamente ale didacticii scolare” – C-tin. Pastelnicu
i. Ed. Aramis , Bucurestii 2000
6. „Didactica aplicata” – Elena Joita
i. Ed. Gh. Alexandru , Craiova 1994
site:freeschoolclipart.com</sub>

---

Tag-uri: educatie, democratie, scoala, comportament, educatie interculturala, educatie media, drepturi, discriminare

---

Categorie: Educatie  - ( Educatie - Archiva)

Data Adaugarii: 04 December '07

---

Adaugati un link spre aceasta pagina pe blog-ul, site-ul sau forum-ul Dvs. :

---